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L’intelligence artificielle au service des capacités humaines

Apprendre, créer, discerner, agir, rester autonome, garder du lien.

Infinity Cloud est une maison suisse de recherche et de développement. Elle conçoit des systèmes d’IA locaux qui amplifient ces capacités — pendant que l’intention, l’expérience du métier, le jugement et la responsabilité restent humains.

Parler d’un projet Explorer l’atlas des compétences

Film · 1 min 59Ce que nous choisissons d’en faire

Local-first
Zéro dépendance à un fournisseur cloud
Journaux auditables
Hébergement en Suisse ou dans l’UE

Ce qui fonctionne déjà, en constellation

Chaque point est une compétence en service ; une ligne relie deux compétences qui partagent un usage. Le détail plus bas · L’atlas des compétences

Touchez une compétence, ou parcourez-les au clavier, pour lire ce qu’elle fait et ce qui la relie aux autres.

Disposition éditoriale par famille ; une ligne relie deux compétences qui partagent un usage décrit, sans aucun score de proximité. Les recherches, dont CuddleFish et l’assistance au mouvement, n’y figurent pas.

Vue en liste : les mêmes compétences et leurs liens

Gestion et opérations

Lire des justificatifs et préparer les notes de fraisLes reçus photographiés deviennent des lignes de dépense relevées ; la personne n'a plus qu'à vérifier.Principes : Percevoir · Mémoriser · AgirReliée à : Reprise de catalogue (Relever ce qui est écrit sans rien inventer : la fiche incomplète est écartée, le reçu attend la vérification de la personne) ; Transcription (Ce qui est photographié ou dit devient du texte exploitable)
Interroger ses données en langage naturelUne question posée en phrase devient une requête et un graphique adapté, calculé en local.Principes : Percevoir · Composer · DiscernerReliée à : Mesure de campagne (Lire ses chiffres : une question ou une campagne devient une mesure lisible) ; Alertes des postes (Le langage courant comme passage : une question posée en phrase pour l’une, une alerte expliquée en phrases pour l’autre)
Piloter les opérations commercialesProduits, commandes, fournisseurs, campagnes et alertes suivis au même endroit, avec les actions du jour.Principes : Agir · Mémoriser · PercevoirReliée à : Reprise de catalogue (Les mêmes produits et commandes, suivis au même endroit) ; Mesure de campagne (Les campagnes font partie des opérations suivies au quotidien)
Cadrer un projet à partir des processus réelsDes exigences mesurables et des contrôles de qualité visuels, avant d'écrire une ligne.Principes : Discerner · Agir · ComposerReliée à : Agents sous mandat (Fixer d’avance les exigences et les contrôles, puis garder la preuve de chaque action)
Reprendre le catalogue d'un commerçant en une foisLes fiches d'un site existant deviennent des articles prêts à vendre ; une fiche incomplète est écartée, jamais inventée.Principes : Percevoir · Mémoriser · DiscernerReliée à : Notes de frais (Relever ce qui est écrit sans rien inventer : la fiche incomplète est écartée, le reçu attend la vérification de la personne) ; Vente en direct (Les fiches reprises deviennent des articles prêts à vendre, puis vendus en direct ou au prix ferme) ; Opérations commerciales (Les mêmes produits et commandes, suivis au même endroit)
Vendre en direct, aux enchères ou au prix fermeLe vendeur montre, l'acheteur pose ses questions et achète dans le même moment ; chaque commande garde sa trace.Principes : Agir · Percevoir · ImaginerReliée à : Reprise de catalogue (Les fiches reprises deviennent des articles prêts à vendre, puis vendus en direct ou au prix ferme) ; Mesure de campagne (Chaque commande garde sa trace, et cette trace relie la commande à la campagne qui l’a amenée) ; Agents vocaux (Un échange en direct, à distance, où l’on écoute et répond dans le même moment)
Mesurer une campagne publicitaireVisites, inscriptions et commandes reliées à la campagne qui les a amenées, jour par jour.Principes : Discerner · Composer · AgirReliée à : Vente en direct (Chaque commande garde sa trace, et cette trace relie la commande à la campagne qui l’a amenée) ; Opérations commerciales (Les campagnes font partie des opérations suivies au quotidien) ; Questions aux données (Lire ses chiffres : une question ou une campagne devient une mesure lisible)
Repérer l'anormal sur les postes de travailLe modèle de langage lit les événements et explique en phrases pourquoi une alerte mérite l'attention.Principes : Percevoir · Discerner · AgirReliée à : Questions aux données (Le langage courant comme passage : une question posée en phrase pour l’une, une alerte expliquée en phrases pour l’autre) ; Agents sous mandat (Expliquer pourquoi une alerte ou une action mérite l’attention d’une personne)

Création

Arranger une pièce pour orchestreUne idée musicale devient une orchestration complète, que le musicien reprend et corrige.Principes : Composer · ImaginerReliée à : Rythmes (Composer, de l’idée au motif joué) ; Studio audio (Une idée musicale qui devient une pièce finie, reprise par le musicien)
Composer et travailler des rythmesDes motifs de batterie qui se lisent à l'œil, et un entraînement pour les jouer.Principes : Composer · ApprendreReliée à : Langues en scènes (S’entraîner par la répétition, jusqu’au geste juste) ; Orchestration (Composer, de l’idée au motif joué) ; Studio audio (Le motif composé rejoint l’enregistrement)
Produire dans une station audionumériqueL'enregistrement, les métadonnées, la pochette et la finition dans un seul atelier.Principes : Composer · Agir · ImaginerReliée à : Orchestration (Une idée musicale qui devient une pièce finie, reprise par le musicien) ; Rythmes (Le motif composé rejoint l’enregistrement) ; Livre illustré (De l’idée à l’objet fini : la pochette et la finition, le fichier prêt à imprimer)
Construire des scènes et des personnages en 3DDes espaces et des personnages reproductibles, que l'on modifie par intention plutôt qu'au hasard.Principes : Imaginer · ComposerReliée à : Dialogues joués (Mettre en scène : des dialogues écrits, des espaces et des personnages) ; Vidéo face caméra (Modifier par intention plutôt qu’au hasard : chaque réglage reste reproductible)
Mettre en scène des dialogues jouésDes scènes écrites, distribuées à des personnages et à des voix, qui se rejouent à l'identique.Principes : Imaginer · Percevoir · ApprendreReliée à : Langues en scènes (Les mêmes scènes jouées, distribuées à des personnages et à des voix) ; Scènes 3D (Mettre en scène : des dialogues écrits, des espaces et des personnages) ; Vidéo face caméra (Chaque choix se rejoue à l’identique)
Monter une vidéo face caméra sur le téléphoneLe mouvement, la langue et le rendu restent séparés, donc chaque choix se rejoue.Principes : Imaginer · Composer · AgirReliée à : Dialogues joués (Chaque choix se rejoue à l’identique) ; Scènes 3D (Modifier par intention plutôt qu’au hasard : chaque réglage reste reproductible)
Passer de l'idée au livre illustréUne chaîne qui mène du thème choisi au fichier prêt à imprimer.Principes : Imaginer · Composer · AgirReliée à : Studio audio (De l’idée à l’objet fini : la pochette et la finition, le fichier prêt à imprimer)

Voix et échange

Transcrire la parole en temps réelCe qui est dit devient du texte, déposé là où l'on écrivait.Principes : Percevoir · AgirReliée à : Notes de frais (Ce qui est photographié ou dit devient du texte exploitable) ; Agents vocaux (Comprendre la parole en temps réel)
Converser avec des agents vocaux en visioconférenceUne réunion où un agent écoute, répond et prend sa place dans l'échange.Principes : Percevoir · Agir · MémoriserReliée à : Transcription (Comprendre la parole en temps réel) ; Vente en direct (Un échange en direct, à distance, où l’on écoute et répond dans le même moment) ; Agents sous mandat (Des agents qui prennent leur place dans un échange, dans un cadre fixé par des personnes)

Apprendre

Apprendre une langue en vivant des scènesRappel actif et répétition espacée dans des situations jouées ; la mémoire d'apprentissage reste sur l'appareil.Principes : Apprendre · Mémoriser · ImaginerReliée à : Dialogues joués (Les mêmes scènes jouées, distribuées à des personnages et à des voix) ; Examens romands (Apprendre à son rythme, avec la trace de chaque progrès) ; Rythmes (S’entraîner par la répétition, jusqu’au geste juste) ; Mémoire de travail (Garder une mémoire : celle d’un apprentissage, celle d’un travail)
Se préparer aux examens du Plan d'études romandDes questions alignées sur le programme, avec la trace de chaque progrès.Principes : Apprendre · Mémoriser · DiscernerReliée à : Langues en scènes (Apprendre à son rythme, avec la trace de chaque progrès)

Fondations

Garder la mémoire d'un travail entre les sessionsLe contexte et les décisions persistent, consultables et corrigeables par les personnes qui pilotent.Principes : Mémoriser · Agir · DiscernerReliée à : Langues en scènes (Garder une mémoire : celle d’un apprentissage, celle d’un travail) ; Agents sous mandat (Le contexte et les décisions persistent, et chaque action laisse une preuve lisible)
Confier une tâche à des agents sous mandatQui peut faire quoi, avec quelle validation humaine : chaque action laisse une preuve lisible.Principes : Agir · Discerner · MémoriserReliée à : Cadrage de projet (Fixer d’avance les exigences et les contrôles, puis garder la preuve de chaque action) ; Alertes des postes (Expliquer pourquoi une alerte ou une action mérite l’attention d’une personne) ; Agents vocaux (Des agents qui prennent leur place dans un échange, dans un cadre fixé par des personnes) ; Mémoire de travail (Le contexte et les décisions persistent, et chaque action laisse une preuve lisible)

Projet de recherche

CuddleFishUn compagnon aérien, bienveillant, pour les personnes âgées

CuddleFish est un projet de recherche : un petit dirigeable d’intérieur qui dialogue à la voix et se souvient de ce qui compte pour la personne. Le repérage des chutes et des situations de détresse est envisagé. Un dispositif audio cherche à faire entendre une voix proche de la personne.

L’ambition : soutenir l’autonomie et le bien-être, et contribuer au maintien à domicile.

C’est une recherche, pas un produit livré : aucune efficacité clinique ni aucune détection n’est garantie à ce stade.

Ce qui reste humain

Les modèles progressent vite, y compris dans leur manière de raisonner. Ce qui ne se délègue pas, c’est ce qui donne un sens et une responsabilité à leur travail.

L’intention
Savoir ce que l’on cherche vraiment, et pourquoi. Un système bien réglé sert une intention ; il ne la remplace pas.
L’expérience fonctionnelle
Connaître le geste juste d’un métier : ce qui compte, ce qui peut attendre, ce qui ne pardonne pas.
La connaissance historique des métiers
Les exceptions, les usages, les raisons d’une règle : la mémoire vivante qu’aucun document ne contient tout entière.
Le jugement et la responsabilité
Trancher quand la réponse est incertaine, et en répondre. L’IA éclaire la décision ; une personne la porte.

Les environnements numériques fragmentent souvent l’attention. Nous concevons des outils qui aident à la retrouver — à suivre un fil, à approfondir, à revenir à ce qui compte — plutôt qu’à la disperser davantage.

Les principes qu’elles mobilisent

Sept actions cognitives, aucune dans un ordre imposé. Chaque compétence en mobilise plusieurs : c’est ce réseau qui fait la valeur, pas une chaîne de montage.

Percevoir, comprendre, interagir
Lire un document, entendre une voix, saisir une question posée en phrase, et répondre dans le même langage.
Mémoriser, relier
Garder le contexte d'un travail, relier les pièces et les décisions, retrouver ce qui compte au moment utile.
Apprendre, transmettre
Faire progresser une personne à son rythme, et transmettre un savoir sans le figer.
Questionner, discerner
Mettre une réponse à l'épreuve, repérer l'anormal, séparer ce qui est sûr de ce qui reste à vérifier.
Composer, interpréter
Assembler des notes, des données ou des idées en une forme qui a du sens, et en proposer une lecture.
Imaginer, mettre en scène
Donner corps à une idée : un personnage, une scène, un espace, un récit.
Décider, orchestrer, agir
Passer de l'intention à l'action, sous un mandat clair, avec une trace que l'on peut relire.

Voir l’atlas des compétences

Ce qui fonctionne déjà

Des réalisations utilisables, dans deux mondes qui demandent la même exigence : la gestion d’une entreprise et la création d’une œuvre.

Métiers, finance, opérations

Lire des justificatifs et préparer les notes de fraisLes reçus photographiés deviennent des lignes de dépense relevées ; la personne n'a plus qu'à vérifier.Percevoir · Mémoriser · Agir
Interroger ses données en langage naturelUne question posée en phrase devient une requête et un graphique adapté, calculé en local.Percevoir · Composer · Discerner
Piloter les opérations commercialesProduits, commandes, fournisseurs, campagnes et alertes suivis au même endroit, avec les actions du jour.Agir · Mémoriser · Percevoir
Cadrer un projet à partir des processus réelsDes exigences mesurables et des contrôles de qualité visuels, avant d'écrire une ligne.Discerner · Agir · Composer
Reprendre le catalogue d'un commerçant en une foisLes fiches d'un site existant deviennent des articles prêts à vendre ; une fiche incomplète est écartée, jamais inventée.Percevoir · Mémoriser · Discerner
Vendre en direct, aux enchères ou au prix fermeLe vendeur montre, l'acheteur pose ses questions et achète dans le même moment ; chaque commande garde sa trace.Agir · Percevoir · Imaginer
Mesurer une campagne publicitaireVisites, inscriptions et commandes reliées à la campagne qui les a amenées, jour par jour.Discerner · Composer · Agir
Repérer l'anormal sur les postes de travailLe modèle de langage lit les événements et explique en phrases pourquoi une alerte mérite l'attention.Percevoir · Discerner · Agir

Musique, composition, voix, 3D, récit et scène

Transcrire la parole en temps réelCe qui est dit devient du texte, déposé là où l'on écrivait.Percevoir · Agir
Converser avec des agents vocaux en visioconférenceUne réunion où un agent écoute, répond et prend sa place dans l'échange.Percevoir · Agir · Mémoriser
Arranger une pièce pour orchestreUne idée musicale devient une orchestration complète, que le musicien reprend et corrige.Composer · Imaginer
Composer et travailler des rythmesDes motifs de batterie qui se lisent à l'œil, et un entraînement pour les jouer.Composer · Apprendre
Produire dans une station audionumériqueL'enregistrement, les métadonnées, la pochette et la finition dans un seul atelier.Composer · Agir · Imaginer
Construire des scènes et des personnages en 3DDes espaces et des personnages reproductibles, que l'on modifie par intention plutôt qu'au hasard.Imaginer · Composer
Mettre en scène des dialogues jouésDes scènes écrites, distribuées à des personnages et à des voix, qui se rejouent à l'identique.Imaginer · Percevoir · Apprendre
Monter une vidéo face caméra sur le téléphoneLe mouvement, la langue et le rendu restent séparés, donc chaque choix se rejoue.Imaginer · Composer · Agir
Passer de l'idée au livre illustréUne chaîne qui mène du thème choisi au fichier prêt à imprimer.Imaginer · Composer · Agir

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Apprendre et fonder

Apprendre une langue en vivant des scènesRappel actif et répétition espacée dans des situations jouées ; la mémoire d'apprentissage reste sur l'appareil.Apprendre · Mémoriser · Imaginer
Se préparer aux examens du Plan d'études romandDes questions alignées sur le programme, avec la trace de chaque progrès.Apprendre · Mémoriser · Discerner
Garder la mémoire d'un travail entre les sessionsLe contexte et les décisions persistent, consultables et corrigeables par les personnes qui pilotent.Mémoriser · Agir · Discerner
Confier une tâche à des agents sous mandatQui peut faire quoi, avec quelle validation humaine : chaque action laisse une preuve lisible.Agir · Discerner · Mémoriser

Recherches et horizons

Ce qui n’est pas encore livré, et que nous présentons comme tel : des directions de recherche, sans promesse de résultat.

CuddleFish
Un compagnon aérien, bienveillant, pour les personnes âgées — voir le projet.
Accompagner la cognition
Un échange sémantique qui s’appuie sur la mémoire de la personne et l’aide à apprendre à apprendre.
Assister le mouvement
Des dispositifs d’assistance au mouvement, jusqu’aux exosquelettes, au service de l’autonomie.

Autres recherches en cours

Assister le soin, hors ligne rechercheUn calcul médical qui ne quitte pas le lieu de soin, des échanges de données auditables, et une décision qui reste au soignant.Percevoir · Discerner · Mémoriser
Entraîner un geste en simulation avant le réel rechercheUn comportement appris dans un monde simulé, puis transféré sur un robot.Apprendre · Agir · Percevoir

Stratégie par compétences

Une IA utile ne commence pas par un modèle. Elle commence par le travail réel des personnes.

Partir des histoires et des processus réels
Qui fait quoi, dans quel ordre, avec quels documents, et où le temps se perd. On observe avant de proposer.
Cartographier compétences humaines et capacités de l’IA
Pour chaque étape : ce qui demande du jugement, ce qui se lit ou se trie, ce qui se vérifie. La carte dit où l’IA aide, et où elle n’a rien à faire.
Faire correspondre besoins, modèles, outils et contrôles
À chaque besoin, le modèle le plus simple qui suffit, l’outil qui l’exécute, et le contrôle humain qui le valide. Rien n’est automatisé sans point de contrôle choisi.
Dimensionner les volumes
Combien de documents, à quel rythme, avec quels pics, et quelle part doit passer sous les yeux d’une personne. C’est ce qui décide de la machine, du délai et du coût.

Exemple : la chaîne documentaire d’un hôpital

Exemple illustratif et anonyme. Il ne décrit aucun client et ne contient aucune donnée médicale.

Arrivée
Une facture ou un courrier arrive, sur papier ou par voie électronique.
Le service connaît ses expéditeurs et ses urgences.
Numérisation
Le papier devient une image lisible, page par page.
On décide de ce qui doit être numérisé, et de ce qui ne doit pas l’être.
Compréhension
Le système reconnaît le genre de document et la langue, et en saisit l’objet.
Les cas ambigus remontent, au lieu d’être devinés.
Extraction
Les informations utiles sont relevées : expéditeur, dates, montants, références.
Les champs critiques sont désignés à l’avance par le métier.
Contrôle humain
Ce qui est incertain est présenté avec sa source, côte à côte.
Une personne valide, corrige ou rejette. C’est elle qui engage la suite.
Orientation
Le document part vers le bon service, avec ce qui a été relevé.
Les règles d’orientation viennent de l’expérience du service.
Archivage
Le document et sa trace sont conservés, retrouvables.
Les durées et les accès suivent les obligations de l’établissement.

Dimensionner, en langage métier

On ne fixe pas le dimensionnement avec un ratio tout fait. On le mesure sur les documents réels du service, à partir de questions simples :

Combien de documents arrivent par jour, par semaine, et quels sont les pics de l’année ?
Combien de pages compte un document ordinaire, et un document difficile ?
Quelles langues, quelles écritures, quelle qualité de papier ?
Quelle part doit passer par un contrôle humain, et en combien de temps ?
Combien de temps faut-il garder chaque document, et qui doit pouvoir le retrouver ?

Un échantillon réel, traité de bout en bout, donne ensuite la réponse chiffrée : la machine, le délai et le coût. Les détails techniques restent dans le dossier du projet.

Le Dojo

S’entraîner au discernement

Le Dojo n’est pas un lieu. C’est une manière de s’exercer : poser une question à une IA, mettre sa réponse à l’épreuve, chercher ce qui manque, reconnaître une erreur bien formulée, et décider en connaissance de cause.

Le Dojo accueille aussi la recherche de sens : les questions symboliques et spirituelles que l’IA ravive se travaillent ici comme des questions, avec le même discernement — sans réponse imposée ni autorité qui trancherait à la place de chacun.

Questionner
Formuler une demande précise, et en reconnaître les angles morts.
Éprouver
Confronter une réponse à une source, à un cas limite, à une autre lecture.
Distinguer
Séparer ce qui est établi, ce qui est probable et ce qui reste à vérifier.
Décider
Trancher, et pouvoir dire pourquoi.

Gouvernance

Plus de vingt ans de systèmes critiques à l’échelle mondiale : architecture, sécurité, données et cloud. La même rigueur s’applique à chaque projet d’IA.

Expérience fonctionnelle et institutionnelle
Des projets conduits dans des environnements internationaux, où les règles, les rôles et la responsabilité comptent autant que la technique.
Cadres contractuels et juridictionnels
Qui traite quoi, où, sous quel droit : c’est écrit avant de commencer. Nous travaillons avec la loi suisse sur la protection des données et, lorsqu’il s’applique, le RGPD européen.
Données protégées à chaque état
Stockées, en transit, en traitement : chaque état a ses mesures. Aucune protection n’est absolue ; nous disons ce qui est fait, et ce qui ne l’est pas.
Local-first et journaux auditables
Le calcul se fait sur place quand c’est possible, sans dépendance à un fournisseur cloud ; chaque action laisse une trace lisible.

Le parcours du fondateur passe par des environnements institutionnels internationaux, dont le Comité international de la Croix-Rouge.

Give Back to SocietyInitiative GBS — 100 000 CHF investis par Mr. D pour l’éducation ouverte (ILAI for the world).

Journal

Notes et billets sur ce que l’IA change — et sur ce qu’elle demande.

31 octobre 2026
2025, l’année où l’IA cesse d’impressionner pour commencer à transformer
30 octobre 2026
2025, l’année où l’IA passe de gadget fascinant à partenaire du quotidien
29 octobre 2026
2025 : quand l’IA cesse d’être un outil et devient un véritable partenaire

Lire le journal

Parler d’un projet

Un processus à fiabiliser, une œuvre à faire naître, une question à instruire ? Écrivez-nous ; nous répondons nous-mêmes.

Infinity Cloud Sàrl
Chemin de la Mère-Voie 98B
1228 Plan-les-Ouates, Genève
Suisse

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